Koordinatörlükler Kolekisyonu

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.13091/1634

Browse

Now showing 1 - 6 of 6

Efl Learners’ Comprehension of Scalar Emotion Verbs
(2020) Saka, İsmail
This study investigated EFL learners’ comprehension of scalar properties of three types of emotion verbs, namely, fear type, liking and disliking emotion verbs and compare their performance with instructors and native speakers of English. The participants were 38 nonnative pre-service teachers from ELT department at a state university in Turkey, 11 ELT instructors at different universities and 10 native speakers from the USA and the UK. A scale construction task was administered, and data were collected via in person and e-mail according to participants’ judgements on scalar emotion verbs in terms of their relative order on a linear scale. The quantitative data were analysed using SPSS. The results revealed that in terms of constructing consistent scales with previously determined scales in literatutre, pre-service teachers performed poorly for fear-type and disliking emotion verbs, they were partly successful in constructing consistent scales for liking verbs. It was also found that similarly instructors performed poorly in constructing scales for fear-type and disliking verbs, but they were better than pre-service teachers. They were also successful in constructing scales for liking verbs. Native speakers were successful in fear-type and liking verbs; however, like non-native participants, they performed poorly in constructing consistent scales for disliking verbs. This means that there are cross-cultural differences among participants’ judgement of emotion verbs on a linear scale in terms of their intensity. This study provides valuable information for the studies on lexical resources (e.g., VerbNet, WordNet etc.) Previous studies (e.g. Fellbaum & Mathieu,2014; Sheinman, & Tokunaga, 2009) show a way to represent the scalar properties of emotion verbs in WordNet, and other possible extensions to additional verb families can cause a more subtle semantic analysis of emotion verbs in lexical databases with potential benefits for automatic inferencing, language pedagogy and translation. This study contributes to semantic analysis of emotion verbs in lexical databases. It also provides some implications for students, language teachers, and policy makers in terms of vocabulary learning and teaching.
Henrık Gottlıeb’in Altyazı Çeviri Stratejilerinin Beş Farklı Film Türünde İncelenmesi
(2022) Gökgöl, Teslime; İşisağ Korkut Uluç
Çeviri, antik çağlardan günümüze dek süregelen ve teknolojinin ilerlemesi ile farklı boyutlar kazanan bir alandır. Bunun en somut örneği, 1920‟li yıllarda çeviri alanı içerisinde yerini bulan ve daha önceleri kısıtlamalar nedeniyle her ne kadar bir çeviri türü olarak görülmese de günümüzde araştırmaların ve çalışmaların arttığı görsel-işitsel çeviri (GİÇ) alanıdır. GİÇ, sunulan görsel işitsel materyallerin diller arası aktarılmasını ifade eden bir alandır. Türkiye‟de GİÇ denildiğinde dublaj, dış ses ve altyazı olmak üzere üç farklı görsel işitsel çeviri türünden bahsetmek mümkündür. Bu çalışmada görsel işitsel çeviri türlerinden olan altyazılar Henrik Gottlieb‟in altyazı çeviri stratejileri (açıklama, yorumlama, aktarım, benzetme, çeviri yazı, değiştirme, azaltma, atlama, silme, vazgeçme) ışığında İngilizceden Türkçeye gerçekleştirilen altyazı çevirilerinde kullanılıp kullanılamadığı ve eğer kullanıldıysa bu stratejilerin kullanım oranlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Dolayısıyla, aksiyon dalında Kara Şövalye, Bilim Kurgu dalında Başlangıç, Dram dalında Hachi: Bir Köpeğin Hikayesi, Komedi dalında Zombilerin Şafağıve korku dalında Kapan filminin ilk 30 dakikalık bölümleri ele alınmıştır. Bütünce temelli yaklaşımın kullanıldığı bu çalışmada gerçekleştirilen analizler betimleyici ve karşılaştırmalı olarak sunulmuş ve her bir strateji açıklamaları ve örnekleriyle birlikte değerlendirilmiştir.
The Mediating Role of Resilience Between Career Adaptability and Life Satisfaction
(2022) Yalçın, Süleyman Barbaros; Çarkıt, Ersoy; Koçakoğlu, Merve Gül
This study sought to investigate the mediating role of resilience between career adaptability and life satisfaction among Turkish university students, drawing on the LD approach. A total of 287 university students, 226 (78.7%) of whom were female and 61 (21.3%) were male, participated in the study. Participants' ages varied, from 19 to 37, with a mean of 21.23 (SD = 2.36). The mediating role of resilience in the relationship between career adaptability and life satisfaction was tested using structural equation modelling. In this study, it was found that resilience has a partial mediating role in the relationship between career adaptability and life satisfaction. This finding shows that career adaptability positively predicts life satisfaction both directly and indirectly via resilience in university students. The results indicated that it is easier for university students with high career adaptability to adapt to adverse conditions and recover themselves. Thus, these university students may evaluate their lives as more satisfactory. Both theoretical and practical consequences of the study's findings are given.
Meslek Kuruluşlarının Yerel Siyasete Etkisi Hakkında Belediye Başkanı ve Yardımcılarının Görüşleri: Eskişehir Örneği
(2024) Öztürk, Elif; Özmen Alper
Meslek kuruluşları sadece üyelerinin mesleki çıkarlarını savunmakla kalmayıp aynı zamanda yerel yönetimlere öneri bildirerek ya da iş birliği yaparak yönetişim kültürüne katkı sağlamaktadır. Yerel yönetimlerin başkanları seçimle iş başına geldiği gibi meslek kuruluşlarının da başkanları ve yönetim organları seçimle iş başına gelmektedir. Bu noktada hem büyük bir kitleyi temsil etmesi hem de seçimle iş başına gelmesi açısından yerel siyasetin parçası olup olmadığı merak konusudur. Bu çalışmanın amacı meslek kuruluşlarının yerel siyasete nasıl etki ettiğini, yerel yönetimlerle ilişkisini ve yerel siyasetteki yerini araştırmaktır. Bu kapsamda Eskişehir ilinin Odunpazarı ve Tepebaşı ilçelerinin belediye başkanları ve birer başkan yardımcıları ile yüz yüze derinlemesine mülakat gerçekleştirilerek bu konudaki görüşleri tespit edilmiştir. Araştırma kapsamında belediye başkan ve yardımcılarına üç adet soru yönlendirilmiştir. Araştırma sonucuna göre, katılımcılar meslek kuruluşlarının görüşlerine önem vermekle birlikte yerel yönetimler, meslek kuruluşları ile aralarında güçlü bir ilişki olmasını önemsemektedir. Ayrıca yerel siyaset üzerinde meslek kuruluşlarının dolaylı bir etkisinin olduğu ancak doğrudan bir etki yaratmada yetersiz kaldığı tespit edilmiştir.
The Relationship Among Turkish Efl Learners’ Willingness To Communicate in English, Self-Efficacy Perceptions and Linguistic Self-Confidence
(2021) Saka İsmail; Merç Ali
The objective of this study was to investigate the level of English preparation class students’ WTC in English, their self-efficacy perceptions, and their linguistic self-confidence. This study also aimed to explore the possible correlation among these variables. Eighty-four Turkish EFL learners studying at compulsory English preparatory classes at Yozgat Bozok University in Turkey participated in the study. A mixed-method research design was adopted. The quantitative data were collected through 4 five-point Likert-type scales: the WTC scale, the Communication Anxiety Scale, and the Perceived Communication Competence Scale, and the Self-Efficacy Scale. The qualitative data involved semi-structured interviews conducted with 30 of the students. Both qualitative and quantitative data revealed that students were somewhat willing to communicate, they perceived themselves somewhat confident in English, they did not experience much communication anxiety, and they had a medium level of perceived self-efficacy in English. Correlation analyses showed that there was a negative relationship between communication anxiety and other three affective variables, namely, perceived communication competence, willingness to communicate and self-efficacy. The findings further revealed a positive relationship between students’ willingness to communicate and other variables such as their perceived communication competence, self-efficacy, and linguistic self-confidence. A positive relationship was also observed between students’ self-efficacy and their perceived communication competence and linguistic self-confidence. The implications of the study were discussed and some recommendations for further studies were made.
University Students’ and Instructors’ Readiness for Learner Autonomy in Distance Language Education: a Qualitative Study in Turkish Efl Context
(2022) Saka, İsmail
Bu nitel çalışma, üniversite öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının uzaktan dil eğitiminde öğrenen özerkliğine hazır olup olmadığını araştırmaktadır. Yozgat Bozok Üniversitesi'nde 7 birinci sınıf öğrencisi ve 8 İngilizce öğretim görevlisi ile 15 yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Görüşme sonuçları, öğrencilerin öğrenen özerkliği kavramının farkında olmadığını, öğretim elemanlarının ise kısmen bildiğini ortaya koymaktadır. Yüz yüze eğitimde, öğrencilere dil öğrenme konusunda yeterli sorumluluk verilmediği için bu öğrenciler özerk öğreniciler olarak kabul edilemezler. Ancak hem öğretim görevlileri hem de öğrenciler, dil materyallerini belirleme, yabancı dil pratiği yapma ve ek materyallere erişme gibi sorumlulukları paylaşarak, uzaktan eğitimde karşılıklı olarak özerk öğrenme koşullarını geliştirebileceklerini düşünmektedirler. Ancak öğrencilerin özerk olarak kabul edilmeleri için kendi öğrenmelerini değerlendirme sorumluluğunu da üstlenmeleri gerektiğinin farkında değiller. Bu nedenle, uzaktan dil eğitiminde her iki taraf da öğrenen özerkliğine kısmen hazır görünmektedir. Bununla birlikte, gerçek uzaktan dil eğitiminde, öğrencilerin gerçekten özerk öğrenme davranışı göstereceklerini garanti edemeyiz. Bizim varsayımımız, katılımcıların gelecekteki olası bir eğitim bağlamına ilişkin algılarına dayanmaktadır. Uzaktan dil eğitimini gerçekten deneyimleyen katılımcılarla yapılacak ileriye yönelik araştırmalar, uzaktan dil eğitiminde öğrenen özerkliğinin daha iyi anlaşılmasını sağlayabilir.

Browse

Browsing Koordinatörlükler Kolekisyonu by WoS Q "N/A"