Koordinatörlükler Kolekisyonu

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.13091/1634

Browse

Browsing Koordinatörlükler Kolekisyonu by Journal "The 7th INCSOS International Congress of Social Sciences"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Conference Object
    University Students’ and Instructors’ Readiness for Learner Autonomy in Distance Language Education: a Qualitative Study in Turkish Efl Context
    (2022) Saka, İsmail
    Bu nitel çalışma, üniversite öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının uzaktan dil eğitiminde öğrenen özerkliğine hazır olup olmadığını araştırmaktadır. Yozgat Bozok Üniversitesi'nde 7 birinci sınıf öğrencisi ve 8 İngilizce öğretim görevlisi ile 15 yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Görüşme sonuçları, öğrencilerin öğrenen özerkliği kavramının farkında olmadığını, öğretim elemanlarının ise kısmen bildiğini ortaya koymaktadır. Yüz yüze eğitimde, öğrencilere dil öğrenme konusunda yeterli sorumluluk verilmediği için bu öğrenciler özerk öğreniciler olarak kabul edilemezler. Ancak hem öğretim görevlileri hem de öğrenciler, dil materyallerini belirleme, yabancı dil pratiği yapma ve ek materyallere erişme gibi sorumlulukları paylaşarak, uzaktan eğitimde karşılıklı olarak özerk öğrenme koşullarını geliştirebileceklerini düşünmektedirler. Ancak öğrencilerin özerk olarak kabul edilmeleri için kendi öğrenmelerini değerlendirme sorumluluğunu da üstlenmeleri gerektiğinin farkında değiller. Bu nedenle, uzaktan dil eğitiminde her iki taraf da öğrenen özerkliğine kısmen hazır görünmektedir. Bununla birlikte, gerçek uzaktan dil eğitiminde, öğrencilerin gerçekten özerk öğrenme davranışı göstereceklerini garanti edemeyiz. Bizim varsayımımız, katılımcıların gelecekteki olası bir eğitim bağlamına ilişkin algılarına dayanmaktadır. Uzaktan dil eğitimini gerçekten deneyimleyen katılımcılarla yapılacak ileriye yönelik araştırmalar, uzaktan dil eğitiminde öğrenen özerkliğinin daha iyi anlaşılmasını sağlayabilir.