Ezginci, Yalçın2024-12-022024-12-0220192146-64402146-6459https://dergipark.org.tr/tr/pub/ordubtd/issue/46631/569251article_citehttps://hdl.handle.net/20.500.13091/9439Yaygın bir kullanıma sahip olan Moodle Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS), internet teknolojilerini kullanması ve eğitsel formasyona entegre edilmiş destekleri sayesinde, öğrenci ve öğretmenler için çok faydalı imkanlar sunmakta ve eğitim kurumlarınca tercih edilmektedir. Bu çalışmada, Moodle ÖYS’de yapılan tek sorulu anket sonuçlarını birleştirerek, anketin ön değerlendirmesi için bir yöntem önerilmektedir. Bu çalışma için Bilgisayar Programlama 1 dersi, harmanlanmış ders olarak Moodle ÖYS kullanılarak tasarlandı. Dönem içinde ders notları paylaşıldı, duyurular, online sınavlar, ödev ve anket uygulamaları gerçekleştirildi. Bu çalışmayı farklı kılan Moodle ÖYS’nin, yeni bir fikrin eklenti olarak uygulanabildiği yani eklenti tabanlı yapıyı desteklemesine rağmen, bunun mümkün olmadığı, izin verilmemesi veya teknik eksiklikler gibi, durumlar için yeni bir çözüm teklif edilmektedir. Buna göre gerçekleştirilen uygulama, başka bir internet sitesinde php kodlu bir sayfada olarak tasarlandı. Tek sorulu anket cevaplarının olduğu web sayfaları, html olarak kaydedilir ve tasarlanan bu harici sayfaya yüklenir. Tasarlanan bu sayfada her anket sorusuna, her bir öğrencinin cevapları bir excel tablosunda birleştirilir ve dışarı alınır. Böylece Moodle sistemine dokunmadan, anket sorularının genel bir fotoğrafı öğretmenin karşısına getirilmektedir. Bu sayede öğretim elemanı anketler hakkında detaylı değerlendirme yapmadan önce temel bir bakış açısı yakalayabilecektir. Bu aşamadan sonra gerekli görülürse anketlerin detaylı analiz işlemlerine geçebilir veya yeni anket soruları tasarlanabilir.The Moodle Learning Management System (LMS), which is widely used, provides very useful opportunities for students and teachers thanks to the use of internet technologies and its supports integrated into the educational formation and is preferred by educational institutions. In this study, a method for pre-assessment of the survey by combining the results of the single-question surveys conducted in the Moodle LMS is suggested. For this study, the Computer Programming 1 course was designed as a blended course using the Moodle LMS. During the semester, course notes were shared, announcements, online exams, homework and survey applications were conducted. What makes this study different is that although the Moodle LMS supports a plugin-based structure in which a new idea can be applied as a plugin, for situations when it is not possible, it is not allowed or there are technical deficiencies, a new solution is offered. Accordingly, the application was designed as a page with PHP code on another website. Web pages that contain singlequestion survey answers are saved as HTML and uploaded to this external page designed. On this page designed, each student's answers to the questions of each survey are combined in an excel table and exported. Thus, without touching the Moodle system, a general picture of the survey questions is presented to the teacher. In this way, the instructor will acquire a fundamental point of view before conducting a detailed evaluation of the surveys. After this stage, surveys can be analysed in detail or new survey questions can be designed when needed.Basılı+Elektroniktrinfo:eu-repo/semantics/openAccessHarmanlanmış ÖğrenmeMühendislik Temel Alanı->Elektrik-Elektronik MühendisliğiBlended LearningAnketSurveyEklentiPlug inMoodle ÖYSMoodle LMSArticle